Съвети И Съвети

Направете първата си година успешна със съвети от университетски преподаватели по танци.

От Емили Юел Волин

Измервания на Наташа Хенстридж

Август се завръща в училище и за много танцьори това означава да започнете първата си година в колеж по танцово обучение. Dance Informa разговаря с трима университетски преподаватели за съвет относно подготовката за този преход.

Как се ориентира към програма за колеж по танци, различна от първите дни, преживявани от студенти от първа година в други дисциплини?

Майкъл Уилямс, професор, Училище по танци, Университета в Аризона
Въпреки че всяка програма за танци в колежа е различна, обикновено първите дни на есенния семестър се приветстват от прослушвания. Като танцьорка от първа година тези прослушвания могат да бъдат доста смущаващи. Съвети? Знайте, че това е част от пътуването. Дайте всичко от себе си, осъзнавайки, че висшите класове може да имат малко предимство, просто поради факта, че са изпитали тази „тренировка“ преди. Приятелствайте се рано с някои висши класи, за да разберете по-добре какво ще се случи. Поддържайте духа си (и лицето) жив, заинтересуван, уверен и способен да покажете, че се наслаждавате на процеса. Това ще прочете. И не забравяйте, че следващата година вие сте тази с предимство.

Тара Шепърд Майерс, преподавател, Университет Емори
Има по-малка общност, която често ви приветства по-лесно от други ... Няма лесен преход - обикновено се явявате на прослушване през първата седмица на училище.

Танцов ансамбъл на Университета в Аризона. Хореография на Майкъл Уилямс. Снимка от Ед Флорес

Уанда К. У. Ебрайт, председател на катедра по визуални, сценични и комуникационни изкуства, Университет Джонсън С. Смит (JCSU)
Ориентирането към колежната танцова програма включва не само да разберете къде са вашите класове и да се срещнете с нови съученици и инструктори, но и обикновено прекъсване на връзката между това, което е било подчертано в частни студия или танцови програми в гимназията, и това, което сега се очаква на ниво колеж. Многобройните завои и високите удължения може да са основен фокус преди колежа, но студентите могат да очакват колеж да ги забави малко, за да поправи проблеми с подравняването, правилна стойка, разпределение на теглото и места, задържащи ненужно напрежение в тялото. Фокусът върху използването на правилните мускулни групи за извършване на движенията често ще доведе до изчерпване на танцьорите, които преди са били свикнали в дълги часове в техните частни студия, за много по-малко часове на обучение, докато силата и издръжливостта се увеличат съответно. Може да има или не да има голяма разлика в количеството дисциплина, изисквана от студента в колежа. Няма родител или учител, който да ги събуди за ранните часове, да им напомни за изискванията на учебната програма или да се заяжда за репетиционните часове вечер и т.н. Очаква се те да носят отговорност за себе си, включително разтягане, кондициониране, почивка и хранене.

Какъв съвет бихте дали на първа година танцова специалност за балансиране на изискванията на неговото / нейното време? Студентите се ориентират в основните академични класове, танцови техники и теория, репетиции и често ново ниво на независимост.

Майкъл Уилямс
Танцьорите са дисциплинирани, трябва да бъдат. Постъпвайки в колеж, тази дисциплина ще ви бъде полезна. Смятам, че с много първокурсници установените дисциплинарни навици ще бъдат тествани по съвсем нови начини. Вашият фокусиран успех ще трябва да бъде разпределен във всички аспекти на изискванията на вашите основни и колеж интереси. Бих посъветвал да работите усилено, да се храните добре, да си почивате и да сте здрави. Бих посъветвал да не отлагате, да не поемате повече, отколкото е управляемо и да правите парти разумно (в този случай по-малко е повече). Направете си график, който гарантира успешни резултати. Придържай се!

Инструктор по танци от университета Емори Тара Шепърд Майърс

трябва ли да взема уроци по глас

Тара Шепърд Майерс
Знайте, че не можете да кажете „да“ на всичко. Започнете с най-важното и след това добавете постепенно. Претеглете възможностите си и се опитайте да вземете решение, което е най-доброто за вас. Използвайте календара си !!

Уанда К. У. Ебрайт
Препоръчвам на всеки ученик да има плановик или да създаде диаграма, като пише в часове на урока, часове за домашни, репетиционни часове, всички часове на хранене, закуски и дори дрямка. Когато учениците започнат да правят това, те могат да погледнат и да видят колко реално свободно време имат. Когато не успеят да картографират нито едно от тези неща, учениците непрекъснато се оплакват, че не могат да свършат домашна работа, нямат време за ядене и не си почиват достатъчно. Това е така, защото те го крият всеки ден, говорят с приятели и просто се мотаят. Ако планират преди време кога да вършат работа, хранят редовно телата си и получават адекватна физическа почивка (сън), те обикновено все още имат много свободно време, но те са в списъка на декана.

Какво може да направи студентът от първа година през лятото, за да се подготви физически, академично и емоционално за обучение по танци в колеж?

Майкъл Уилямс
Продължавайте да тренирате ежедневно. Прочети. Слушайте разнообразна музика. Вие ще искате да подходите към опита си в колежа с отворен ум, така че започнете да го отваряте! Работете, за да го държите отворен. Един мъдър колега казва на нашите ученици всяка година: „Изпитайте всичко, не съдете нищо“. Разбира се, ние преценяваме нещата. Въпросът е, че ако преценявате нещата твърде бързо, вие ги отхвърляте и каквато и да е стойността им.

Поставяйте най-добрия си крак напред всеки ден. Ще има дни, в които ще се спънете. Но ако го направите, в крайна сметка ще бъдете най-добрият. И това е всичко, на което можем да се надяваме - да бъдем най-добрите.

Тара Шепърд Майерс
Първо се подгответе, като научите тялото си, познайте нараняванията и силните и слабите си страни. Опитайте се да използвате лятото, за да излезете от зоната си на комфорт. Вземете клас някъде, различно от вашето студио, вижте шоу в различен жанр танц, от който сте свикнали, и се отворете за нови и различни преживявания. Ето за какво се занимава колежът.

Нетната стойност на Джефри Закарян за 2016 г

Танцов ансамбъл на Университета в Аризона. Хореография на Майкъл Уилямс. Снимка от Ед Флорес

Уанда К. У. Ебрайт
Бих посъветвал такъв студент да проучи местоположението на колежа, който той или тя посещава, за да види какви танцови компании, студия или танцови отдели на колежа са наблизо. Бих им препоръчал да прекарат доста време на YouTube.com, търсейки под големи, общи термини като „балет“, „съвременен танц“, „модерен танц“ или „джаз“. Само виждайки какви типове компании се появяват и широката гама от компании или училища, които правят всеки стил на танца, ще започне да ги отваря към множество дефиниции на това, което е танц.

Бих им казал да помнят, че хората не идват в колеж, за да им кажат, че са перфектни такива, каквито са, и че не трябва да променят нищо. Програма за танци в колеж със сигурност трябва да признае вашата стойност, след това да преминете към идентифициране на области за растеж или възстановяване и радикално подобряване на качеството на танците. Очаквайте да промените начина, по който сте правили нещата в миналото. Иначе защо изобщо да ходим в колеж? Трябва да растете и да се променяте в продължение на четири години, или парите ви се губят.

Направете списък с дългосрочни и краткосрочни цели, които искате да постигнете като танцьор. Направете списък с отделни неща, които да работите всеки един ден, във всеки един клас. Тогава, когато посещавате колеж, имайте цел за всеки учебен ден - може би работите на баланс днес, обръщате се утре и скачате ден след това.

Как напредването на вашата програма подпомага художествения и научен растеж на вашите ученици?

Майкъл Уилямс
В Училището по танци на Университета в Аризона ние подкрепяме артистичния и научен растеж на нашите ученици по множество начини. Първокурсниците от първия семестър вземат история на танците. Ние го преподаваме в екипен подход, като гарантираме, че танцьорите имат съществен исторически контекст, тъй като участват в танцова техника и репертоар. Ние сме тройна дисциплинирана програма, фокусирана върху балет, джаз и съвременни танцови техники. Установихме, че с този подход танцьорите разбират и могат да въплъщават всеки танцов жанр поотделно, както и да осъзнаят крайното сливане на тези жанрове в съвременната хореография. Разбира се, ние предлагаме курсове по кинезиология и хореография, но имаме и няколко необичайни предложения като предотвратяване на танцови наранявания и бизнес курс за танцови специалности.

Тара Шепърд Майерс
Чрез възможностите за лидерство в студентските танцови групи ние предлагаме възможност за писане и хореографиране на дипломни проекти, които са истински артистичен и научен брак. В курсове по техника се провежда дискусия за артистичните начинания на преподавателите и студентите и как това се отнася за теорията или антропологията и т.н.

Тревър Моран гей

Уанда К. У. Ебрайт
В JCSU ние се фокусираме върху правилното подреждане на курсовете от ниво на ниво, със силен акцент през първата година върху правилното подравняване и кондициониране. През втората година имаме акцент върху втората година както върху подготовката за кариера (търсене на работа, умения за прослушване и интервю, писане на автобиографии и мотивационни писма и др.), Така и върху творческия процес (преминаване от идея за произведение на изкуството, чрез изследвания и експерименти в студио, чрез репетиционен процес, до продуцентски и постпродукционен анализ). Ние предоставяме широки възможности за представяне на различни нива, във възможно най-много жанрове, и притискаме студентите да мислят по предприемачески начин за това как да създадат работни места за танци, когато изглежда, че няма налични.

Всичко най-добро за вашата първа година в колежански танци!

Майкъл Уилямс, Професор, Училище по танци, Университета в Аризона
Майкъл Уилямс има богата и разнообразна кариера в изкуството. Изпълнителната му кариера включва главен танцьор в Gus Giordano Jazz Dance Chicago и танци в театрални постановки с такива звезди като Чита Ривера и Ан Рейнкинг. Освен това Майкъл хореографира за професионален музикален театър, Чикагския център за облекло и няколко национални танцови компании. Неговата хореография е представена на много международни събития на Световния конгрес по джаз танци и на Международния фестивал на театралното училище в Амстердам, Холандия. Преподавал е в резиденции за Тайванския национален танцов фестивал в Тайпе, Тайван и за световния конгрес по джаз танци в Сан Хосе, Коста Рика и Нагоя, Япония. Майкъл получи наградата на Световния конгрес на джаз танците за 2005 г. за приноса си към джаз танците. Той е директор на витрината на джаз танците в Аризона и в момента се радва на ролята си на професор в Училището по танци на Университета в Аризона. http://dance.arizona.edu

Тара Шепърд Майерс, преподавател, Университет Емори
Тара Шепърд Майерс спечели бакалавърска степен по изкуства в Университета на Алабама и магистърска степен по изящни изкуства от държавния университет на Флорида. Докато кандидатът за МВнР Майерс беше асистент на директора на Dance Repertory Theatre на FSU и изпълняваше ролята на солист при основния преподавател Lynda Davis. Обширната изпълнителска кариера на Майерс я отвежда в Лион, Франция, както и в Полша, където танцува и хореографира за Danz Studie Tanka. Кредитите за домашно представяне включват творби на Шапиро и Смит, Дорис Хъмфри и петгодишен мандат в танцов театър Санкофа. Съвсем наскоро Майерс е работил като художник в колеж Агнес Скот, Кокер Колеж и Университета Спелман, докато е бил преподавател в Университета Емори през последните 10 години. Съвсем наскоро Майърс участваше със Staibdance, Duende Dance Theatre и Indiemove.
http://dance.emory.edu

Уанда К. У. Ебрайт, председател на катедра по визуални, сценични и комуникационни изкуства, Университет Джонсън С. Смит (JCSU)
Уанда К. У. Ебрайт притежава магистърска степен по танцово изпълнение и хореография от държавния университет във Флорида и е кандидат за докторска степен по танци в Texas Woman’s University, с фокус върху изследователските традиции в исторически черни колежи и университети (HBCU). Бивш президент на Танцовата асоциация на Южна Каролина, тя е работила в екипа за ревизия на основната учебна програма по качеството на Държавния департамент по образование в Джорджия и в оценката на танцовите умения K-5 за Държавния департамент по образование на Южна Каролина. Тя е художествен директор и изпълнителен директор на The Wanda Project, съвременна танцова компания, която служи като резидентска танцова компания на JCSU, а също така ръководи студенти от JCSU в Smith Repertory Dance Company. Тя е активна гост-учителка и хореограф в Югоизточна САЩ. www.jcsu.edu/academics/visual_and_performing_arts www.thewandaproject.net